1 2 7说 明 文3 2| 1 7 · 7 2 4 2 以 记 叙 文 为 例5 6 6 5 1 2 1 1 · 6 5 1 1 7| 3记 叙 文 的 目 范 围 主 要 分 为 两 大 类4 3| 1 7 2即 写 人 记 事1 · 2 4 2 2 7 4 5目 划 定 的 范 围 不 同2| 5 6 6 7 · 2 4| 1 2选 材 的 侧 重 点 就 不 同6 2 6 7 4 6 7 6 · 4 5 4| 4 2| 5 · 4 1 1| 2 2 写 人 的 记 叙 文 要 侧 重 于 人 物 形 象 的 描 绘5 · 4| 5 6 · 5 3| 7 1 1 1 · 6| 3要 着 重 表 现 人 物 的 精 神 风 貌1 2| 3| 4道 德 情 操1 6 4 2 1性 格 特 征 等3| 5 5 3 7 5 · 1 4| 2 2| 3 · 4 · 2 7 3 5 6 6 4 2 6 7并 适 当 地 运 用 外 貌 、 语 言 、 动 作 、 心 理 等 描 写 方 法3| 2 · 2 6 3 7| 1 3 1 2 3 1 3| 6| 3 5 2穿 插 议 论 、 抒 情 等 表 达 方 式 来 刻 画 人 物6| 5 6 1 4 7 5| 1 5 6 · 2 4| 1| 5 · 5 6 1 · 4 4 · 4 · 1 4| 7 1 7 7 6 1| 2 5 7 2 3| 2 · 2| 6 3| 5 2 6如 《 我 的 老 师 》 、 《 妈 妈 》 、 《 我 尊 敬 的 一 个 人 》 、 《 英 雄 》 等 目 都 可 以 写 成 写 人 的 记 叙 文6 · 5| 7 · 4 · 2 7| 1 3| 2| 1| 2| 3 3 6 · 4 6 2 5 记 事 的 记 叙 文 要 扣 住 记 叙 的 要 素 来 写6 4 7 1 · 7| 5 2 6 7| 1 5把 记 叙 的 诸 要 素 交 待 清 楚2 3 7 5| 1| 2| 5 1 · 3 6 4| 5 · 2 3 · 7把 事 件 的 脉 络 及 发 展 过 程 叙 述 明 白4 7 1 1| 1 3| 5 7 · 6 6| 7 2 7 7使 读 者 有 个 清 晰 完 整 鲜 明 的 印 象1 6 5 4 7 5 7 3 2 1 · 4 1| 4| 5 4 2 4| 6| 5| 3 6 · 2 5 · 6 4 3| 4 5| 3 · 4 2 6 4 3 1 6 1| 2 3| 1 2| 2 2 3如 《 童 年 拾 趣 》 、 《 挫 折 》 、 《 难 忘 的 一 节 语 文 课 》 、 《 成 功 的 喜 悦 》 等 目 都 可 以 写 成 记 事 的 记 叙 文6| 6 7 2 · 4 4 · 3 、 审 清 目 眼4 · 7| 5| 6 6 3确 定 文 章 重 点1| 1 5 3| 2 · 2| 6 7| 6 7| 2| 4 3 · 7| 5 1 7| 7| 1 · 5| 6 审 还 要 根 据 目 所 给 的 条 件 来 确 定 文 章 的 重 点6| 4 1 2| 6而 确 定 文 章
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